Parcours Sociolinguistique et gestion politique et éducative des plurilinguismes (SOGEPEP)

Présentation

Le Master deuxième année (M2) Sociolinguistique et gestion politique et éducative des plurilinguismes (SOGEPEP) complète le programme d’étude du M1 en poursuivant la formation pluridisciplinaire avancée, théorique et appliquée, axée sur l’étude des liens entre les langues et la société.

Les enseignements spécifiques qui composent cette formation en M2 approfondissent les principaux domaines de la sociolinguistique et de la gestion politique et éducative des plurilinguismes : contacts de langues, droits linguistiques et gestion des langues, anthropologie du langage, sémiotique des espaces francophones, techniques d’enquêtes de terrain…

La formation repose sur une démarche sociolinguistique concernant l’expertise et l'analyse de situations sociolinguistiques, culturelles et pédagogiques complexes.

La structure et les contenus de ce M2 ont été conçus de manière à fournir aux étudiants une culture disciplinaire solide et étendue, et à les préparer efficacement à la recherche notamment en leur proposant des parcours en lien étroit avec les orientations de la recherche propres aux équipes de recherche du département des Sciences du langage. À ce titre, les étudiants de M2 (en présentiel) ont l’obligation d’assister à six séminaires de recherche, choisis dans la liste des séminaires proposés par les deux laboratoires de recherche sur lesquels s’adosse le master Sciences du langage (Dipralang et Praxiling). 

Le M2 doit préparer efficacement les étudiants à la recherche dans les domaines de la sociolinguistique et de la gestion politique et éducative des plurilinguismes et conduit à la rédaction d’un mémoire basé sur l’analyse d’une enquête de terrain qui sera effectué par les étudiants au cours du deuxième semestre et qui fera l’objet d’une soutenance face à un jury d’experts. Il s’appuie sur la participation d’intervenants extérieurs professionnels pour une mise en situation professionnelle et pour faciliter la future insertion professionnelle des étudiants.

Savoir-faire et compétences

- Maîtriser les outils théoriques et méthodologiques pour établir un diagnostic sociolinguistique en situation plurilingue,

- Savoir problématiser des questions relatives au contact de langues, aux représentations et aux imaginaires linguistiques,

- Connaître et analyser de façon critique les politiques linguistiques et éducatives des institutions européennes (Conseil de l’Europe et Union Européenne) et leur influence sur les politiques linguistiques étatiques,

- Aborder sous des angles complémentaires (historique, sociolinguistique, didactique, sémiotique) la manière dont le français entre en contact avec d’autres langues, en France, en Amérique, dans l’océan Indien et sur le continent africain,

- Être capable d’analyser dans toute sa complexité et de façon critique la réalité sociolinguistique dans des contextes socio-culturels et géopolitiques divers et contrastés,

-   Acquérir une formation  théorique et méthodologique suffisante pour entreprendre une recherche doctorale dans les domaines de la sociolinguistique et des politiques linguistiques et éducatives,

- Se préparer efficacement à la recherche en apprenant à :

- Identifier correctement et problématiser un objet de recherche en sciences du langage et en linguistique appliquée,

- Sélectionner des informations bibliographiques en fonction d’un objet de recherche,

- Justifier les choix théoriques et méthodologiques,

- Mettre en perspective les savoirs acquis pour développer une réflexion critique à leur propos.